sexta-feira, 20 de maio de 2011
terça-feira, 29 de dezembro de 2009
GESTAR EM JAGUAQUARA-BAHIA
GESTAR
Por Cledineia Carvalho Santos
O GESTAR em Jaguaquara
Chegou para modificar
A educação nessa cidade
E o ensino melhorar
E assim o interesse
Em nossos alunos despertar
Pra início de conversa
Um encontro aconteceu
O projeto apresentado
Um monte de livros
Cada um com seu bocado
As expectativas eram grandes
Com a oportunidade
De um curso como esse
Poder participar
Agarrarmos com toda força
Para de nossas mãos não escapar
No segundo encontro
Estudamos o TP 3
Fizemos muitas leituras
E algumas considerações
Discutimos a proposta
E ouvimos sugestões
Os Gêneros textuais
Foi muito enriquecedor
Ampliamos conhecimentos
E também compensador
“A casa” foi a grande sensação
Cada grupo com uma tarefa
Praticar uma ação
Não foi tarefa difícil
Cumprir tal missão
Cada gênero utilizado
Foi uma grande animação
Com o TP 1
Apontamos considerações
Discutimos propostas
Fizemos sugestões
Oxente bichim!
A variação lingüística
Nesse curso não pôde faltar
Um conteúdo que todos sabem acrescentar
Deixa disso mainha!
A variação existe
Não adianta se enganar
Já o TP 2
Gerou muitas discussões
Os crimes da gramática
Foi refletido e concluído
É uma verdadeira dramática
Chega de regras
Língua não é gramática
Língua instrumento vivo
A gramática engessada
O TP 6
De igual reflexão
O estudo da gramática
Das regras e descrição
Os neogramáticos
E as devidas considerações
Realizamos tarefas
E a socialização
TP 4
Foi uma grande sensação
A intertextualidade
Foi de grande participação
Um texto
Outro texto
Fazendo a mesma reflexão
Só muda o autor
Ou gênero de uma mesma informação
Estilística
Linguagem,
Variação
Leitura
Interpretação
Avaliação
Prática e ação
Tudo isso num só curso
Que nem é graduação
O GESTAR é o curso
Para a educação melhorar
Com a tutora Célia
Que só veio acrescentar
Dinamismo e bom humor
Fez o curso decolar
Parabéns pelo trabalho
Realizado com amor
Você é uma grande mestra
Suas ações nos provaram
Discussões e comentários
Feitos com enorme valor
Célia é importante
Mas a turma interagiu
Às vezes não entendia
Mas quando havia envolvimentos
Todos compreendiam
Dispostos interessados
Fez grande participação
Cada um de sua maneira
Não deixou de dar opinião
Na escola
Veio a prática
Cada dia uma novidade
E a turma a participar
Aprendizado imediato
Da proposta do GESTAR
Os alunos adoraram
Cada um no seu tempo
Puderam colaborar
Somos a semente do GESTAR
Cada um em sua escola
Deve ela semear
A educação é dever de cada um
E não podemos bombear
Músicas
Dinâmicas
Textos
Fez o GESTAR acontecer
A alegria de cada um
Não deixou nada faltar
Até lanche nossa turma
Resolveu colaborar
Tortas, pizza, pastel
Balinhas de maracujá
O almoço e uma cervejinha
Para o curso encerrar
Que outros professores possam participar
E outras disciplinas
Seja alvo do GESTAR
Se o assim o fizer
A educação vai melhorar
Por Cledineia Carvalho Santos
O GESTAR em Jaguaquara
Chegou para modificar
A educação nessa cidade
E o ensino melhorar
E assim o interesse
Em nossos alunos despertar
Pra início de conversa
Um encontro aconteceu
O projeto apresentado
Um monte de livros
Cada um com seu bocado
As expectativas eram grandes
Com a oportunidade
De um curso como esse
Poder participar
Agarrarmos com toda força
Para de nossas mãos não escapar
No segundo encontro
Estudamos o TP 3
Fizemos muitas leituras
E algumas considerações
Discutimos a proposta
E ouvimos sugestões
Os Gêneros textuais
Foi muito enriquecedor
Ampliamos conhecimentos
E também compensador
“A casa” foi a grande sensação
Cada grupo com uma tarefa
Praticar uma ação
Não foi tarefa difícil
Cumprir tal missão
Cada gênero utilizado
Foi uma grande animação
Com o TP 1
Apontamos considerações
Discutimos propostas
Fizemos sugestões
Oxente bichim!
A variação lingüística
Nesse curso não pôde faltar
Um conteúdo que todos sabem acrescentar
Deixa disso mainha!
A variação existe
Não adianta se enganar
Já o TP 2
Gerou muitas discussões
Os crimes da gramática
Foi refletido e concluído
É uma verdadeira dramática
Chega de regras
Língua não é gramática
Língua instrumento vivo
A gramática engessada
O TP 6
De igual reflexão
O estudo da gramática
Das regras e descrição
Os neogramáticos
E as devidas considerações
Realizamos tarefas
E a socialização
TP 4
Foi uma grande sensação
A intertextualidade
Foi de grande participação
Um texto
Outro texto
Fazendo a mesma reflexão
Só muda o autor
Ou gênero de uma mesma informação
Estilística
Linguagem,
Variação
Leitura
Interpretação
Avaliação
Prática e ação
Tudo isso num só curso
Que nem é graduação
O GESTAR é o curso
Para a educação melhorar
Com a tutora Célia
Que só veio acrescentar
Dinamismo e bom humor
Fez o curso decolar
Parabéns pelo trabalho
Realizado com amor
Você é uma grande mestra
Suas ações nos provaram
Discussões e comentários
Feitos com enorme valor
Célia é importante
Mas a turma interagiu
Às vezes não entendia
Mas quando havia envolvimentos
Todos compreendiam
Dispostos interessados
Fez grande participação
Cada um de sua maneira
Não deixou de dar opinião
Na escola
Veio a prática
Cada dia uma novidade
E a turma a participar
Aprendizado imediato
Da proposta do GESTAR
Os alunos adoraram
Cada um no seu tempo
Puderam colaborar
Somos a semente do GESTAR
Cada um em sua escola
Deve ela semear
A educação é dever de cada um
E não podemos bombear
Músicas
Dinâmicas
Textos
Fez o GESTAR acontecer
A alegria de cada um
Não deixou nada faltar
Até lanche nossa turma
Resolveu colaborar
Tortas, pizza, pastel
Balinhas de maracujá
O almoço e uma cervejinha
Para o curso encerrar
Que outros professores possam participar
E outras disciplinas
Seja alvo do GESTAR
Se o assim o fizer
A educação vai melhorar
terça-feira, 20 de outubro de 2009
Hipertexto
O hipertexto envolve um entrelaçado de informações que vai desencadear na abrangência do conhecimento “O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual.” Atraves da utilização do hipertexto na sala de aula o aluno terá mais possibilidades de analisar outras ideias referentes ao assunto em questão contribuindo assim para a descoberta de outras possibilidades que contribuirá para organização do seu pensamento, e consequentemente para a efetivação do seu aprendizado.
A utilização do hipertexto, como vimos nos textos estudados, nao é algo recente, sua historia remete-nos a tempos remotos, contudo o termo “Hipertexto” tem sido incluido recentecente, mas seu entendimento é anterior a sua nonoclatura, isso nao quer dizer que o uso do termo interfira na utilização, ao contrario, oportuniza-nos a novas descobertas. As divergencias de onde podem acontecer os hipertextos é salutar pois independente do meio, como muitos pensam, a utilização dele na sala de aula tem grande contribuição na organização do pensamento, despertando a curiosidade ae a aprendizagem significativa.
A utilização do hipertexto, como vimos nos textos estudados, nao é algo recente, sua historia remete-nos a tempos remotos, contudo o termo “Hipertexto” tem sido incluido recentecente, mas seu entendimento é anterior a sua nonoclatura, isso nao quer dizer que o uso do termo interfira na utilização, ao contrario, oportuniza-nos a novas descobertas. As divergencias de onde podem acontecer os hipertextos é salutar pois independente do meio, como muitos pensam, a utilização dele na sala de aula tem grande contribuição na organização do pensamento, despertando a curiosidade ae a aprendizagem significativa.
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